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郑板桥阅读答案
答案如下：解释加点词： 我任之：承受、承担。此处指郑板桥表示愿意承担擅自开仓放粮的责任。 去任之日：离开。此处指郑板桥离任的日子。翻译句子： 板桥立即发放谷物给灾民，救活了一万多人。分析“或阻之”的原因： 未按规定申报：郑板桥在决定开仓赈济时，并未先向上级申报，这在当时可能是违反规定的。
郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。
郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以其画竹、兰技艺精湛闻名。他不仅担任范县令，更将爱民如子的观念贯穿于为官之道。在范县任上，他为官清廉，公余时间常与文人雅士畅饮赋诗，甚至有人几乎忘记了他是地方长官。后调任潍县，正值荒年，百姓相食，郑板桥立即打开粮仓赈济灾民。
第一件：郑板桥在潍县当县令时，因荒年开仓赈济灾民，被上级责问也甘愿承担后果，最终救活了一万多人。第二件：郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官，从此回到家乡以卖画为生，并用卖字画的钱救济穷人。文中用给文章分成了四段。
翻译为现代汉语：立即发放谷物给灾民，救活了一万多人。郑板桥的人物形象：清廉正直：从文中“室无贿赂”以及辞官后“一肩明月，两袖清风”只带黄狗和兰花回乡隐居的行为可以看出。爱护百姓：在潍县任上，面对荒年百姓相食的惨状，他毅然开仓赈济，不顾个人安危，救活万余人。
郑板桥爱子的阅读题答案
1、郑板桥爱子的阅读题答案：郑板桥爱子的具体事例：写信告诫弟弟严格管教：郑板桥在得知弟弟过于宠爱小宝，导致小宝变得骄傲欺负他人后，心急如焚，立即写信要求弟弟严管小宝，强调“教重于养”。表扬儿子分食给需要的人：在灾荒时期，小宝在饥饿难耐的情况下，依然愿意分出一半窝窝头给门外饥饿的女孩，郑板桥对此表示称赞。
2、郑板桥爱子阅读答案：郑板桥对儿子的爱护态度：郑板桥五十二岁得子，对儿子爱护有加，但这种爱护并非溺爱。郑板桥的教育原则：强调即使在与孩子玩耍时，也应教导他以忠厚为本，避免养成苛刻性情。反对将快乐建立在囚禁生灵之上，如笼养鸟雀、发系蜻蜓、线缚螃蟹等，认为这是对生灵的不尊重，违背天性。
3、郑板桥不仅是清朝著名的画家、诗人、书法家，更是懂得家教的教育家，他强调“爱子之道”。在郑板桥担任外地官职时，将六岁的儿子小宝留在乡下，由弟弟郑默代为抚养。郑默宠爱小宝，小宝因此变得骄傲，欺负他人。郑板桥得知后心急如焚，致信弟弟强调“教重于养”，要求他严管小宝。
4、小宝仗着自己家有势力，欺侮人家的孩子，郑板桥要求管束.（2）小宝给饥荒的孩子窝头，受郑板桥表扬.（3）郑板桥给孩子上了“自立”的一课.要用正确的方法教育孩子，使他懂得人的一生.郑板桥爱子 郑板桥（）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。
5、郑板桥爱子之道阅读答案由语文网小编整理并分享，仅供参考：（1）让、使 （2）适合 （3）吃 他们的父母看见了，很怜悯他们，但又无可奈何，呼叫他们让他们离开。（意思符合即可）忠厚（善良），充满爱心（有平等思想）（意思符合即可）【郑板桥简介】郑板桥（1693年——1765年），享年73岁。
《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读
1、郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以其画竹、兰闻名。曾担任范县令，爱护百姓如同子女。后来调任潍县，正值荒年，人相食。燮开仓赈济，有人阻止，燮说：“现在是什么时候，如果辗转申报，百姓如何能活下来？如果受到上天谴责，我一人承担。”立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。离任之时，百姓沿路相送。
2、答案如下：解释加点词： 我任之：承受、承担。此处指郑板桥表示愿意承担擅自开仓放粮的责任。 去任之日：离开。此处指郑板桥离任的日子。翻译句子： 板桥立即发放谷物给灾民，救活了一万多人。
3、翻译为现代汉语：立即发放谷物给灾民，救活了一万多人。郑板桥的人物形象：清廉正直：从文中“室无贿赂”以及辞官后“一肩明月，两袖清风”只带黄狗和兰花回乡隐居的行为可以看出。爱护百姓：在潍县任上，面对荒年百姓相食的惨状，他毅然开仓赈济，不顾个人安危，救活万余人。
4、郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。
5、郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以其画竹、兰技艺精湛闻名。他不仅担任范县令，更将爱民如子的观念贯穿于为官之道。在范县任上，他为官清廉，公余时间常与文人雅士畅饮赋诗，甚至有人几乎忘记了他是地方长官。后调任潍县，正值荒年，百姓相食，郑板桥立即打开粮仓赈济灾民。
6、第一件：郑板桥在潍县当县令时，因荒年开仓赈济灾民，被上级责问也甘愿承担后果，最终救活了一万多人。第二件：郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官，从此回到家乡以卖画为生，并用卖字画的钱救济穷人。文中用给文章分成了四段。
郑板桥爱子阅读答案
郑板桥爱子的阅读题答案：郑板桥爱子的具体事例：写信告诫弟弟严格管教：郑板桥在得知弟弟过于宠爱小宝，导致小宝变得骄傲欺负他人后，心急如焚，立即写信要求弟弟严管小宝，强调“教重于养”。表扬儿子分食给需要的人：在灾荒时期，小宝在饥饿难耐的情况下，依然愿意分出一半窝窝头给门外饥饿的女孩，郑板桥对此表示称赞。
郑板桥爱子阅读答案：郑板桥对儿子的爱护态度：郑板桥五十二岁得子，对儿子爱护有加，但这种爱护并非溺爱。郑板桥的教育原则：强调即使在与孩子玩耍时，也应教导他以忠厚为本，避免养成苛刻性情。反对将快乐建立在囚禁生灵之上，如笼养鸟雀、发系蜻蜓、线缚螃蟹等，认为这是对生灵的不尊重，违背天性。
小宝仗着自己家有势力，欺侮人家的孩子，郑板桥要求管束.（2）小宝给饥荒的孩子窝头，受郑板桥表扬.（3）郑板桥给孩子上了“自立”的一课.要用正确的方法教育孩子，使他懂得人的一生.郑板桥爱子 郑板桥（）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥不但是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为养。郑默对小宝十分宠爱。
郑板桥五十二岁方得子，对其爱护之情溢于言表。然爱子须有方，不可过于宠爱。即使玩耍，亦应教导忠厚为本，勿使之养成苛刻性情。郑板桥反对笼养鸟雀，认为这是将他人的快乐置于囚禁之中。同样，发系蜻蜓、线缚螃蟹，亦是对生灵的不尊重，违背天性。
《郑板桥》阅读答案_记叙文阅读(实用7篇)
郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以其画竹、兰闻名。曾担任范县令，爱护百姓如同子女。后来调任潍县，正值荒年，人相食。燮开仓赈济，有人阻止，燮说：“现在是什么时候，如果辗转申报，百姓如何能活下来？如果受到上天谴责，我一人承担。”立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。离任之时，百姓沿路相送。
第一件：郑板桥在潍县当县令时，因荒年开仓赈济灾民，被上级责问也甘愿承担后果，最终救活了一万多人。第二件：郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官，从此回到家乡以卖画为生，并用卖字画的钱救济穷人。文中用给文章分成了四段。
答案如下：解释加点词： 我任之：承受、承担。此处指郑板桥表示愿意承担擅自开仓放粮的责任。 去任之日：离开。此处指郑板桥离任的日子。翻译句子： 板桥立即发放谷物给灾民，救活了一万多人。
去任之日，父老沿途送之。从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（4分）参考答案：A 说明：本题3分。（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。 说明：本题3分。郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明：本题4分。答出其中的两点可得3分，三点及以上得满分。
《郑板桥·村居》阅读答案：诗歌首联描绘的景象：诗歌首联“雾树溟潆叫乱鸦，湿云初变早来霞”描绘了一幅乡村早春的朦胧湿润景象。“雾树溟潆”描绘了雾气弥漫的树木，营造出一种湿润而神秘的氛围。“乱鸦”的叫声与“早霞”的初现形成对比，展现了乡村早春特有的生机与活力。